Το γονικό διαζύγιο έχει επίδραση στην εκπαίδευση ενός παιδιού;
Σε αυτό το άρθρο
- Μειωμένη διάρκεια συγκέντρωσης
- Τα παιδιά γενικά αισθάνονται δυσαρεστημένοι για τις σπουδές
- Τα παιδιά εμφανίζονται αποδιοργανωμένα και αποπροσανατολισμένα
- Διαζευγμένα ζευγάρια που αποφασίζουν ποιος θα πρέπει να καταβάλει τα εκπαιδευτικά έξοδα
- Χαμηλή αυτοεκτίμηση του παιδιού
- συμπέρασμα
Τα παιδιά υποφέρουν από άνευ προηγουμένου συναισθηματική βλάβη μετά το διαζύγιο. Η σχολική χρονιά δεν ξεπερνά καν προτού οι δάσκαλοι αναγνωρίσουν τα συμπτώματα του διαζυγίου καθώς αντανακλούν την απόδοση του παιδιού ενώ είναι στην τάξη. Χωρίς να γνωρίζουν τι συμβαίνει στην προσωπική ζωή των μαθητών τους, οι καθηγητές παρατηρούν εύκολα σημάδια που τους προειδοποιούν για το ζήτημα.
Αν και αυτές οι προκλήσεις μπορεί να αντιμετωπίσουν παιδιά οποιασδήποτε οικογένειας, είναι αρκετά ανεξέλεγκτα όταν πρόκειται για παιδιά διαζευγμένων γονέων. Ο Σωκράτης Γοργιάς έθεσε κάποτε ένα κρίσιμο ζήτημα όταν ρώτησε: «Η υγεία της ψυχής θα προκαλέσει διαταραχή ή κάποια αναλογία και τάξη;» Λοιπόν, εδώ θέλουμε να τον απαντήσουμε δηλώνοντας ότι η συναισθηματική ζωή κάθε παιδιού περνάει από πίεση και άγχος μετά το διαζύγιο. Τώρα, ας πάμε βαθύτερα σε μερικά από αυτά τα επιβλαβή αποτελέσματα!
Μειωμένη διάρκεια συγκέντρωσης
Τα παιδιά δυσκολεύονται να προσπαθήσουν να επικεντρωθούν στους ακαδημαϊκούς τους με επιμέλεια και προσοχή. Βιώνουν βαθιά σύγκρουση κατά τη διάρκεια του γονικού διαζυγίου που τους δίνει μια αίσθηση αστάθειας και ανασφάλειας. Χωρίς αρμονία, τάξη και ειρήνη στα σπίτια τους, αυτοί οι μαθητές δεν μπορούν να δώσουν στις σπουδές τους την προσοχή που τους αξίζει.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι φόβοι, το άγχος και ο θυμός των γονιών τους καταλήγουν επίσης να επισκέπτονται τα παιδιά. Έτσι, ακριβώς όπως η ασθένεια περιορίζει το ακαδημαϊκό επίτευγμα ενός μαθητή, η ψυχική αναταραχή έρχεται με μια σκληρή πρόκληση που εμποδίζει τα παιδιά να μάθουν σωστά. Επίσης, να θυμάστε ότι το μυαλό κάθε παιδιού απαιτεί ηρεμία και ψυχραιμία για να απομνημονεύσει, να προβληματιστεί, να σκεφτεί και να κυριαρχήσει το περιεχόμενο.
Ο G.K Chesterton, ειδικός στον τομέα της μάθησης, παρατήρησε ότι « 50 τοις εκατό της εκπαιδευτικής διαδικασίας συμβαίνει στην «ατμόσφαιρα». »Ένα χαλαρό και ήσυχο περιβάλλον δημιουργεί τις τέλειες συνθήκες για μάθηση και συγκέντρωση!
Τα παιδιά γενικά αισθάνονται δυσαρεστημένοι για τις σπουδές
Η εκπαίδευση χρειάζεται τα παιδιά να είναι χαρούμενα και να έχουν μια πλούσια αίσθηση θαύματος, καθώς και την αγάπη για τη ζωή. Δυστυχώς, το διαζύγιο καταστρέφει την πηγή χαράς ενός παιδιού και τους επιβάλλει πάρα πολύ θλίψη. Το διαζύγιο επηρεάζει το πνεύμα του παιδιού και το αδειάζει από ενθουσιασμό, ενέργεια και ενθουσιασμό.
Σε πολλές περιπτώσεις, ο δάσκαλος παρατηρεί αδιαφορία, απάθεια και παθητικότητα στους μαθητές που κάνουν μικρές εργασίες, δεν δείχνουν αποφασιστικότητα ή προθυμία να μάθουν. Αυτό συμβαίνει επειδή ένα ασφαλές οικογενειακό περιβάλλον κατά τη διάρκεια του γονικού διαζυγίου ασκεί στοργική επιρροή στο παιδί, παρακινεί και τους εμπνέει να κάνουν το καλύτερο.
Παρακολουθήστε επίσης: 7 πιο συνηθισμένοι λόγοι για το διαζύγιο
Τα παιδιά εμφανίζονται αποδιοργανωμένα και αποπροσανατολισμένα
Εδώ, τα πρώτα σημάδια που θα παρατηρήσει ο δάσκαλος είναι όταν δεν έχει γίνει η εργασία, τα δοκίμια δεν πληρούν τις προθεσμίες και φυσικά καθυστερούν για την τάξη. Επίσης, η αναβλητικότητα και η καθυστέρηση εμφανίζονται με διάφορες μορφές. Όπως ο Πλάτων και ο Σωκράτης διδάσκουν: «Αν δεν υπάρχει τάξη στην ψυχή κάποιου, η ζωή ενός ατόμου στερείται αυτοπειθαρχίας και ελέγχου».
Δεδομένου ότι το παιδί μένει συχνά σε δύο σπίτια, πρέπει να προσαρμοστεί σε δύο ξεχωριστά πρότυπα και έθιμα. Τελικά, αποτυγχάνει να αποκτήσει μια πραγματική αίσθηση προσδοκίας που έχει κυρίως από γονείς που ζουν στο ίδιο μέρος και ακολουθούν τις ίδιες διδασκαλίες και ιδανικά.
Μια τέτοια κατάσταση του νου έρχεται με μια ψευδή αίσθηση απάθειας ή νωθρότητας καθώς και μια στάση «δεν με νοιάζει». Το εάν επιτυγχάνει ή αποτυγχάνει δεν έχει σημασία εάν ένας από τους γονείς λείπει από τη ζωή του. Έτσι, βασικά, το παιδί του ένας αποτυχημένος γάμος στερείται θέλησης, ιδεαλισμού και κινήτρων.
Διαζευγμένα ζευγάρια που αποφασίζουν ποιος θα πρέπει να καταβάλει τα εκπαιδευτικά έξοδα
Μία από τις πιο δύσκολες προκλήσεις, που γενικά αντιμετωπίζουν διαζευγμένα ζευγάρια, είναι να αποφασίσει σχετικά με το άτομο που πρέπει να πληρώσει για τα δίδακτρα του παιδιού. Σε πολλές περιπτώσεις, οι διάδικοι καταλήγουν στο δικαστήριο για να αποφασίσουν ποιος θα πρέπει να αναλάβει την επιμέλεια όλων, αν όχι τις περισσότερες από αυτές τις ευθύνες.
Ενώ τέτοιες αντιπαραθέσεις συνεχίζουν να συμβαίνουν στην αίθουσα του δικαστηρίου, η εκπαίδευση του παιδιού συνεχίζει να επιδεινώνεται. Θα βρείτε ακόμη και ότι σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα παιδί δεν μπορεί να παρακολουθήσει το σχολείο. Ευτυχώς, τέτοιες περιπτώσεις καταλήγουν να διορθωθούν. Τελικά, δεν υπάρχει τίποτα που να αντικαθιστά τον χαμένο χρόνο. Η συμβουλή μας στους γονείς που ζητούν διαζύγιο είναι να κάνετε προηγούμενες προετοιμασίες οικονομικά πριν τελικά διαχωριστεί.
Χαμηλή αυτοεκτίμηση του παιδιού
Τα παιδιά διαζευγμένων γονέων δυσκολεύονται να καταλάβουν την έννοια του διαζυγίου. Κάθε θυμωμένο παιδί θα ρωτούσε, 'Ποιος εφευρέθηκε το διαζύγιο;' Αυτό που κάνει σε έναν νεαρό μαθητή του δίνει μια ψεύτικη αίσθηση ότι ανήκει, υποσιτίζεται συναισθηματικά και στερείται αγάπης και αγάπης. Στο τέλος, καταλήγουν σε κακή απόδοση στις σπουδές τους.
συμπέρασμα
Ενώ το διαζύγιο μοιάζει συχνά ως η πιο απλή προσέγγιση για την επίλυση οικογενειακών συγκρούσεων, έχει αρνητικές επιπτώσεις ειδικά στη ζωή των νέων μαθητών. Καταστρέφει τη συγκέντρωσή τους και το πάθος για μάθηση. Από την άλλη πλευρά, ένα παιδί με ισχυρό οικογενειακό ίδρυμα έχει μια πιο άνετη και ευημερούσα στιγμή στο σχολείο.
Μερίδιο:
